神奇的探险之旅提纲怎么写？
别看我平时敢于徒手登上上百米的高塔，但激烈的项目几乎不参与。望着差不多有80度的沙坡，心想：要是吉普车翻了，就麻烦了。可是，看着表哥尖叫着同大家一起乘着大吉普去沙漠里冲浪那么激动和过瘾，让我生出与自然融为一体的愿望，我一咬牙，坐上了吉普车。当我们在大漠上迎接火红的日出，在广阔起伏蜿蜿的沙漠上乘着大吉普狂野地冲沙，那份恐惧和刺激就像吃麻辣烫，越辣越想吃，欲罢不能。（比喻修辞生动描写恐惧和刺激的感觉）
索道过黄河，听着都惊险。这是我第一次乘索道，并且下面是滔滔黄河水，我害怕极了，可又不想错过这么刺激的体验。我鼓起勇气，带上手套，紧紧抓住缆索，嗖--我慢慢滑着这总长800米、横跨黄河的“天下黄河第一索”，向对岸飞去。我在沙头坡也“飞黄腾达”一回，那感觉，终生难忘。
✔关于这篇习作，还需要注意哪些地方呢？
1、习作开头，开门见山，直接进入主题。
2、描写时，我、要加入比喻、拟人、排比等修辞，让作文更生动！
3、要按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。
写作提纲
你想要编写什么样的探险故事呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
习作提纲要求
1.故事发生的背景是什么？
2.发生了怎样的困境，对应的求生方法是什么？
3.人物有怎样的心理活动？
4.打算拟定什么题目？
五年级下册神奇的探险之旅提纲？
神奇的探险之旅提纲：
第一小节开门见山，直截了当地介绍我和谁参加探险之旅。对与我一起的人概括一下这个人的特点，最好是跟探险有关的，比如“胆小心意”“胆大心细”等。
第二节介绍你们来到哪里，可以写看到什么样的景象，环境描写，渲染恐怖、奇妙等气氛，通过语言和动作描写，展示遇到危险时大家的表现。要贴合人物的性格去写。
第三节具体写遇到的危险中最令你感到害怕或者恐慌的，比如食人花，可以展开想象，用比喻、拟人、夸张等修辞手法进行描写，可以制造紧张感。
第四节可以结尾了，给读者留下悬念，比如：看到这一切，冷静的向导连忙转身，他将随身携带的手电筒向食人花扔去……
五年级下册神奇探险之旅提纲：
我们知道这次习作要确定以下几个要素：人物（和谁一起去探险），地点场景（茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川），随身携带的装备（指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷）探险过程中可能遇到的险情（遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩）
如果同学们有过攀岩、漂流的经历，那么就可以在自己的经历中加入一些虚构的突发险情，这样可以使习作变得像小说的历险记一样充满可读性。
写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，这是本次习作的难点，需要丰富的课外知识来补充。比如，荒岛求生，需要解决饮食和人身安全的问题；热带雨林，需要考虑蚊虫叮咬和蟒蛇的攻击；茫茫大漠，遇到沙尘暴，或者迷失方向、断水断粮该怎么解决……同学们可以通过上网查找解决这些问题的方法，在行文中埋下伏笔，后边就可以水到渠成一气呵成。不会埋伏笔的同学也可以在写完全文之后，再回过头来看看需要在前文补充点什么，后边的情节发展才不会显得太突然，补充的这个内容就是伏笔。
此外，还有心情变化，这也是探险历程必不可少的。从出发前的“兴奋”，到历险时的艰难“想打退堂鼓”，再到最后成功的“喜悦、激动”，把这些感受在行文中细细描绘出来，便能让人“身临其境、感同身受”了。
写作指导】
第一步:审题
“神奇的探险之旅”要求我们编一个惊险刺激的探险故事。写的故事一定要曲折、惊心动魄，突出“神奇”和“惊险”，让读者看了觉得很刺激，留下深刻印象。
第二步:选材
①人物:经验丰富的探险爱好者
②地点:挑选自己最熟悉的地点来写
③装备:地图、手电筒、防身刀具、呼叫机
④险情:遇到毒蛇、迷路、不明野兽
第三步:构思(列提纲)
①开头:
交代探险的主要成员和探险的地点。(说说探险的目的)
②中间:
探险过程中经历了什么事——“探”
探险过程要丰富，一波三折——“险”
遇到了什么困难？如何化险为夷的？
③结尾:
谈谈探险后的心得体会——团队合作精神，勇敢坚强永不放弃的精神，吃苦耐劳的精神
好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的探索冒险之旅问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！了解更多信息可以在站内搜索。
