- “述而不作，信而好古”，孔子做学问的态度对当今教师有何启发？
- 关于怎样才能让思想强大的心得体会？
- 入党积极分子的第一篇思想汇报怎么写？
- 悟思想主要是感悟真理力量？
- 党课思想汇报和心得有什么区别？
- 不是党员怎样写日常的学习心得和党员思想动态？
- 党的思想感悟怎么写？
“述而不作，信而好古”，孔子做学问的态度对当今教师有何启发？
"述而不作，信而好古"这是孔子对古人智慧的态度。它的意思是只叙述和阐明古人的学说，自己不随意创作，相信并爱好古人的智慧。孔子对古人智慧是非常尊重的，在作《春秋》一书时，对古人的观点，他非常喜欢，从不作删改，只是在古人没有阐述的情况下才发表一下自己的见解。孔子的这种继承和尊重历史的精神值得我们学习。
"述而不作，信而好古"这种思想似乎与当今的创新意识大相径庭。现在学校教育非常重视学生的创新意识培养，这也是受西方教育的影响，但这种思想与创新就相对立吗？创新是指在一定领域内有自己的创造，能标新立异，有属于自己的思想，但仔细想一想，这个创新是不是建立在一定的基础之上的创新，如果没有一定的基础，创新就成了无本之木，成了空中楼阁，这个基础就是前人的智慧，这就是说，创新是在前人智慧的基础上进行的，是前人智慧的延续，伟大科学家牛顿说过大意是这样的一句话，就是我是站在巨人肩膀上才有这么大的成就的。看来创新与继承息息相关。
为作学校教师，对孔子的这个思想当然应该遵从，因为我们的工作就是向学生传授人类文明的基础知识和古人的智慧学说，只有把古人的智慧传授给了学生，学生才能迸发创新的火花，如果学生连古人的智慧闻所未闻，学生就没有创新的平台和基础，当然也就不会有创新。
孔子的这个思想还在一定程度上说明了继承历史的重要性，对历史我们只能照实阐述不能随便改动，忘记过去就意味着背叛，我们决不能去背叛历史。教师是人类文明的传承者，更应该尊重历史，从人类的历史感悟到什么规律和启发，这便是创新。
谢邀。
关于“孔子述而不作，信而好古的治学态度对当今教育有什么启发”感想如下。
首先，“述而不作，信而好古”就是转述古代的原话，不去二次创作添油加醋，相信又喜好古代文化。只有这样，才能说是真的做到传承。如果按着自己的理解去教导别人，可能会让人误入歧途。有些古代书籍，由于年代久远，可能无法理解，于是就有许多人，穿凿附会让其按着普遍能接受的理解能力来使之更具有合理性，可是却已不再是原来的意思啦。所以，为啦避免传话传错，民间用便条，机构用公文，为的就是防止传话变形走样。所以，孔子述而不作，信而好古，是值得做这方面事情的人遵守的规则。
可以说教育就是要保持谦虚谨慎的态度，无论古代语言文学，还是现代的技艺知识，即便一时想不通的奥妙道理，也要做到原封不动的传递，不可增加一个字，也不可以减少一个字，更不可以替换一个字。其实教育说难确实很难，世上没有什么事比天天说真理泄露天机的教育，更难的事啦，怎么样才能让求学的人接收并消化掉知识确实难倒许多人，不得不以种种方便譬喻来推演示范，还得诲人不倦，难不难。说简单也挺简单的，没有比教育更简单的啦，教育就是把自己知道的事让别人也熟悉知道就行啦。
至于对今人的启发，就是教授别人知识，只是起到传导的作用，本身并不附加什么，要尊重知识，尊重职业操守。
孔子做学问的态度，于丹老师有研究。
做学问的态度应该由做学问的环境来决定。老子：“国之重器不可示人”同样适用于个人。做学问的成果不可示人，就是古代王朝下的基本生态。拥有一项技术就相当于拥有一笔巨额财富。那是很危险的。露富就会引来横祸。
今天依然如此，比如大衣哥事件就是很好的例子。
网上有蔡伦被杀一说，没有考证，不知真伪。如果是真的，当然跟他的造纸技术有关。对吧？
做学问是要汇报失败率，而不是年年有创新。看谁创新的多，创新的有特点，更吸引眼球。
做学问要忠实于数据。
在《论语 述而》篇中，孔子曾说：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”又说：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”老彭，有人考证是指老子和彭祖两个人，有人考证是指两个人中的一个，这属于考据学研究的范围，我们不去深究。这两段话阐述的是孔子做学问的态度，其中的“述”不能只解释为“讲述、述说”，“作”也不能只解释为“写作”，“述而不作”应当是指孔子只阐述前人之学，自己不过多地进行创造、发挥。
事实上，孔子并非只讲述不写作，他删诗书、定礼乐、系易辞、作春秋，为后人留下了宝贵的古代文化遗产，但是，孔子在“作”的过程中，始终坚持一个态度，即对古人、古事经过认真考查后，只进行客观的叙述，不加入自己的褒贬色彩，这就是“述而不作”的具体含义。
至于“信而好古”，既指孔子对于古代文化的态度，也表明他对于古代文化的情感，所以在本篇第二十章中，孔子进一步强调：“我不是生来就有知识的人，而是爱好古代的东西，勤奋敏捷地去求得知识罢了。”孔子一方面否定了别人对自己“生而知之”的错误评价，另一方面指出了求知的正确态度，对于自己喜欢的知识，要勤奋敏捷、孜孜以求。
孔子的这番言论，对今天某些所谓改革、创新者而言，似乎不合时宜，他们会嘲笑孔子顽固守旧，是一个彻头彻尾的复古主义者。然而事实并非如此简单，孔子的确有“信古”、“好古”的一面，但孔子的“信古”、“好古”绝不等于复古，一方面，他系统整理古代文化典籍，是要保存这些文化遗产，使之流传后世，以此来看，孔子是一个了不起的历史学家；另一方面，他在整理这些典籍时，也并非“述而不作”，《孟子·滕文公下》中有“孔子曰：‘知我者其惟《春秋》乎！罪我者其惟《春秋》乎！”的记载，孔子作《春秋》，为什么能使“乱臣贼子惧”？这是因为《春秋》在看似冷静、平淡的叙述中，实际上蕴含了孔子的思想倾向，这一“春秋笔法”，深深刺痛了乱臣贼子，这就是文化的力量。可见，孔子说自己“述而不作”，实际上是自谦，他不但“作”，而且“作”的好，“作”的多。
“创新”是时下非常诱人的一个字眼，但是我们要明白这样一条千古不易的法则：没有继承，就没有创新。世界上任何一个国家、一个民族都有自己特有的历史传统，这是一个国家和民族生存和发展的根基。前事不忘，后事之师，忘记历史就是数典忘祖，只有尊重历史，认真总结历史的经验教训，才能更好地解决现实问题，以更加昂扬的姿态走向未来。
生当乱世的孔子，实际就是在做这一工作，他以“好古”的态度整理古代文化典籍，就是希望当时的有识之士从历史发展的长河中，寻找一条解决现实问题的理想之路，这条道路在孔子逝世几百年后，由秦始皇变成了现实，虽然秦朝所走之路与孔子的理想相去甚远，但孔子毕竟通过他所整理的古代文化典籍，为后世提供了宝贵的历史借鉴。因此，无论古代，还是现在、将来，搞历史研究的人都应受到尊重，同时历史学家也要像孔子那样，“信而好古”，“敏以求之”，尊重历史，还原历史真相，不可只凭自己的主观好恶，随意“打扮”历史。
作为教师，也要像孔子那样，不但要善于“述”，还要善于“作”。教师是人类知识和文明的传播者，对于人类创造的一切有用的文化和知识，教师要按照课程标准的要求，原原本本、准确无误地传授给学生，教师传授知识、学生学习知识，是千古以来教育的首要任务，这是教师的“述”。但是，教师在传授这些知识时，还要遵循教育教学的规律，创新教学方法，保证学生学会知识，从而取得最佳教学效果，因而教师在教育教学活动中，还要善于“作”。教育是一门艺术，艺术的生命在于创新，只“述”不“作”，只会把知识教死，同样只“作”不“述”，学生没有知识量的积累，无论采用多么好的方法，教学效果都会大打折扣。
很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎“关注”作者继续交流！图片来源于网络，若侵权，请删除！
“述而不作”，这是孔子做学问的严谨以及对古人的敬畏。述是重述转述，我只能照本宣科地把知识原原本本地传授给学生，却不敢任意发挥和延伸解读，否则很容易错解古意。如果既述且作，学生出于对老师的敬爱，往往会只看重注解而忽略原著的情形，结果师徒代代传承，距离原意竟有千里之遥。所以孔子对学生说：你们要学习古人，千万不要学我。以古为师，成圣成贤；以师为师，迟早伤残。
孔子在《论语·述而》中说："述而不作，信而好古，窃比于我老彭"。这其实是孔子对自己著述治学的自谦之词。孔子虽被后世称为“至圣先师”，但他自己却极为自谦。述而不作，意思就是说，阐述但不创作，这个创作是说不乱加自己意见，他阐述古代先哲的思想，整理古代文化典籍，以最大程度地保存、继承传统文化。对于教师来说，一知半解的心得只是你自己的体会，对与错，正确与否，甚至自己都不知道，这样的教学还是慎重为好。
关于怎样才能让思想强大的心得体会？
让思想变得强大需要经过不断的努力和积累。以下是一些可以帮助你实现这个目标的建议：
保持开放的心态：接受新的想法和观点，不断拓宽自己的视野。避免固守过去的观念和偏见，保持对世界的探索和好奇。
学习和思考：通过阅读、学习、观察和思考来不断提升自己的知识水平和思维能力。了解不同的学科和领域，学会从多个角度看待问题，形成全面而深入的理解。
批判性思维：学会批判性地分析和评价自己和他人的观点。不盲目接受或拒绝，而是通过理性思考和证据来评估其真实性和有效性。
自我反思：定期回顾自己的思想和行为，发现其中的优点和不足。通过反思来改进自己的思考方式，不断优化自己的思想和行为。
培养创新思维：勇于挑战传统观念和思维方式，尝试新的方法和解决方案。保持对未知的好奇心和探索精神，激发自己的创造力和想象力。
培养批判性写作：通过写作来锻炼批判性思维和表达能力。在写作中，尝试从不同的角度看待问题，并清晰地表达自己的观点和论证。
培养良好的沟通能力：学会倾听他人的观点和想法，尊重他人的意见。同时，也要学会清晰地表达自己的观点和想法，与他人进行有效的沟通和交流。
培养自我控制力：控制自己的情绪和冲动，保持冷静和理智。在面对挑战和困难时，能够保持冷静并做出明智的决策。
通过以上建议，你可以逐渐提升自己的思想水平，使其变得更加强大和有力。但请记住，这需要持续的努力和积累，需要你不断学习、思考和实践。
入党积极分子的第一篇思想汇报怎么写？
（一）思想汇报的基本书写格式及内容通常如下：
1、标题。居中写"思想汇报"。
2、称谓。即申请人对党组织的称呼，一般写"敬爱的党支部"。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。
3、汇报的内容。
①一般的思想汇报，主要写自己的思想情况，当然也要涉及自己的工作、学习、生活等。重点要谈自己对党的认识，为什么要求入党，以及自己提出申请后的思想变化情况。对自己思想上出现的问题和困惑尤其要写出来，以便求得党组织的及时帮助教育。
②自己对党的路线方针政策和一些具体措施的看法。如对党的路线、方针、政策或一个时期的中心任务自己是怎么理解的，可以在思想汇报汇中表明自己的态度，阐明自己的观点。
③学习一些重要文章，参加一些重大活动的体会。
④自己在工作学习生活中遇到的困难、苦恼，和对现实社会的一些想法也可以向党组织汇报。
4、结尾。思想汇报的结尾可写上自己对党组织的请求和希望，一般用"恳请党组织给予批评、帮助"或"希望党组织加强对我的培养和教育"等作为结束语。
5、落款。在思想汇报的最后，要署名和注明日期。一般居右书写"汇报人：×××"，下一行写上"日期：×年×月×日"。注意：日字要顶右边最后一格，日期的日字和汇报的汇字对齐。
（二）写思想汇报要注意几点：
1、从时间上来说，应该及时向党组织汇报自己最新的思想动态。不能等，不能拖。只有这样，才能使党组织及时掌握情况，有针对性地开展思想教育工作。
2、一定要汇报自己的真实思想，自己怎么想的，就怎么汇报，切记不能自己想东却汇报西，让党组织获得虚假信息。
3、一定要言之有物，不能光讲大道理，也不要为追求文章写得好而硬凑材料。
4、要注意汇报后的反馈。对党组织根据自己汇报反馈给自己的意见一定要认真对待，并在今后的工作学习中很好地落实。
党组织不能简单地用思想汇报的数量衡量一个同志入党愿望的强烈程度,但是对于申请入党的同志,积极主动地向党组织汇报思想是加强同党组织联系,增强组织观念的一条有效途径,因此,申请入党的同学应积极主动地向党组织汇报思想。
注：要用蓝黑色钢笔或签字笔，字迹工整、整洁，字数1000以上，要用正规的
方格稿纸书写
悟思想主要是感悟真理力量？
悟思想，就是要感悟马克思主义的真理力量和实践力量，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。开展党史学习教育，就要教育引导全党从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，特别是要结合党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的进程，深刻学习领会新时代党的创新理论，深入理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学性真理性，系统掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，提高全党的思想理论水平。旗帜鲜明讲政治、保证党的团结和集中统一是党的生命，也是我们党能成为百年大党、创造世纪伟业的关键所在。要坚定不移向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。
“江山就是人民，人民就是江山”。办实事，就是要进一步深化对党的性质宗旨的认识，始终保持马克思主义政党的鲜明本色。我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。开展党史学习教育，就要教育引导全党始终把人民放在心中最高位置、把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神，推动改革发展成果更多更公平惠及全体人民，推动共同富裕取得更为明显的实质性进展，把14亿中国人民凝聚成推动中华民族伟大复兴的磅礴力量
党课思想汇报和心得有什么区别？
党课思想汇报和心得的区别在于：思想汇报主要是对照党课上对党员在思想上，组织上，行动上，纪律上，生活上各方面的要求，结合自己在以上几方面的表现，对做得好的将继续坚持，做得不足的挖产生不足的根源，决心在认识上和行动上加以改进。
心得则是根据党课上所学的内容如党的理论或优秀党员事例，表明自己所学所悟及自已的心得体会。
不是党员怎样写日常的学习心得和党员思想动态？
先自己撰写入党申请书，经组织谈话批准后，及时参加党支部日常学习，然后根据自己实际情况写学习心得体会。
思想汇报是经组织开会同意吸收为入党积极分子之后，自己撰写入党动机，对党的认识，自己近期的工作学习情况和对当前时期对党的路线方针政策的认识和看法，以及自己对组织语言说明的问题等。
党的思想感悟怎么写？
在我看来，要成为一名合格的党员，首先必须具有坚定的共产主义的思想和信念。跟任何政党的成员都必须具有这个政党的共同信仰是一样的，这是对每一个党员的基本要求。
如果作为一个共产党员而没有共产主义信仰，那他的入党动机是不正确的，至少是不纯洁的。
曾经一段时间，党在我心目中的美好形象被社会上一些不良形象形成的阴影遮蔽。
个别党员的不良行为使我看不清党的真正面目，还对党所犯的错误抱着不容悔改的态度，对入党也失去了原有的热情。
现在我已认识到不正之风只是个别党员的现象，这是任何党在发展阶段都不能完全杜绝的现象，我不应该以偏概全，否定了整个党;更不应该不容许党犯错误，党是由人组成的，任何人都不可能绝对不犯错误，党也是一样的。
当我能正确区分开党的错误和不正之风的区别时，我也更明确了自己的入党动机，光是有为大家服务的心是不够的，还要认真学习马克思主义世界观，以辩证唯物主义和历史唯物主义的方法分析问题，在实践中锻炼自己，逐步坚定自己的共产主义信仰。
一、思想上严格要求自己，在平时多学有关党的理论知识，多研究实事，时刻与党中央保持一致，用一名党员的标准来要求自己，争取做到身未入党思想先入党。
二、努力学习文化知识，对于所学的每一种都一丝不苟，严肃对待，努力钻研，争取每一科都达到优，为以后走上工作岗位打下坚实的基础。
三、积极参加校、班的各项活动，不论从组织到参加上，都尽量发挥自己的特长，兼顾校、班的利益，真正起到先锋模范作用。
四、在平时的日常生活中，时刻保持与同学的良好关系，热心主动地帮助有困难的同学，同时要求自己朴素、节俭，发扬党员的优良传统。
《成为有思想的教师》读书心得最新4篇的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多《成为有思想的教师》读书心得最新4篇的信息可以在站内搜索。
