二级教师职称认定个人综述？
二级教师职称认定个人述职，需要就任现职以来个人的思想政治，遵章守纪，职业道德，教育教学状况及取得的业绩，教学研究及成果，获得的荣誉，出勤情况及工作量，班主任工作，存在的问题与不足等等所有方面，做一个实事求是的全面叙述。可以是书面的，也可以是现场的。
申报中小学高级教师职称，如何撰写述职报告？
职称，论资排辈。坑害人？职称高的能力和业绩就强吗？它严重挫伤了人才工作的积极性。助長了同工不同酬，多劳却少得现象滋生和蔓延。进'，晋升髙职称的人有多少是凭能力和业绩换来，让人心服口服！取消职称，凭德能勤债l]，同工同酬，才能叫人心服口服
！
参评高级教师的述职报告主要是是写在任现职（中级职称）以来的思想、师德建设、业务能力、教育教学经历及成绩、班主任管理工作及成绩、科研成果、个人研修、综合奖励等方方面面的工作过程以及在指导学生和培养年轻教师等方面的工作。
撰稿时，要实实在在，以写实为主，用事实说话，切忌套话空话。段落要层次分明，标题的概括性准确，不可写成流水账。
每一年年终教师要写教师述职报告，而且要在教师会议上宣读；其次按不合格、基本合格、合格、优秀四项考核层次投票。可以将多年的述职报告中的所取得1、遵纪守法；2、师德与职业道德；3、完成教学工作量及教学效果；4、取的成绩（公开课、参加竞赛等方面及获得荣誉）与个人在一年中的不足及努力方面。进行汇总加以组织、修正。即评职称的述职报告基本成型。（个人意见,仅供参考）
先说自己的名字，工作几年，啥时候从什么大学毕业，什么时候聘为中级，然后就是一句话，符合评高级条件。然后简单说，评上了高兴，会继续努力工作，评不上说明还有差距，会继续努力。实际上述职的时候，下面的人都没人听，说太多了还嫌烦，尤其是边说边哭的，特烦人。推荐谁，还是评委组的决定。
教师评职称必须要履职考核优秀吗？
必须具有年度考核的优秀结论。中小学教师在申报评审职称的时候，本身就是对工作业绩突出，教育教学质量较高，师德表现优秀，在单位能够起到模范带头作用，教育教学在同类学校领先，具有可以推广的教育教学理念。这些优秀，自然年度考核优秀也很容易了。
职称述职会议流程？
流程：一是，个人述职以组为单位进行。述职专区有专门的序号，每个大组的第一个老师的编号对应述职区的1号，第二个老师的编号对应述职区的2号，……，以此类推。提前看好自己述职时的序号，届时从西侧依次进入述职区就座（如果本大组在待述职区域坐了两排，后排最西侧的老师跟上前排最后一名老师），准备述职；
二是，每组老师全部述职完成后，进行本大组互评；
三是，互评结束后，述职老师将互评票反扣在桌子上，依次起身离席。离开时从东侧往后走（第一排先撤，第二排跟上。其中，坐在第二排最东侧述职的老师跟在第一排最后一名老师）。在指定位置上交述职报告，回到原来就座的位置。同时，工作人员按序号收取互评票；
四是，上一组完成后，下一组立即进入述职区域，按照上述流程述职与互评；
五是，工作人员按组将互评票进行统计汇总，结果上报给评委会；
六是，评委依据互评结果、综合表现等因素进行现场打票
七是，公布结果，评委签字；
八是，对拟推报的中、高级人选第一时间在校园网等进行公示。
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